Audacity

Per fi puc penjar l’àudio fet a classe desprès de molt esforç i alguns problemes que altres, sento el retràs, però estic almenys estic satisfeta del resultat.

Hem après a editar sons, veus, a gravar, a sobre posar uns sobre els altres, moure’ls, puja i baixa el volum, etc. Tot això ho hem fet amb un programa anomenat: Audacity, el qual ens podem descarregar de la xarxa de forma gratuïta. És molt fàcil d’utilitzar i s’aprèn ràpidament a fer-ho.

Desprès de buscar algunes cites sobre educació vam gravar-les una per una i els hi vam posar música de fondo. Ho vam fer la Cristina, l’Anna i jo.
Les cites les vam escollir perquè d’alguna manera cada una expressava lo que nosaltres mateixes també pensem, la nostra idea d’educació. Ens sentim identificades amb el missatge que les cites ens fan arribar.
Per poder pujar l’àudio, ens hem fet un compte a una pàgina anomenada, Esnips, la qual ens proporciona un codi que hem de posar al fer l’entrada del blog però el problema que teníem era que d’aquesta manera la resta de companys al no tenir el nostre compte no podien escoltar-lo. Per això, ens hem fet un altre compte a http:// www.sites.google.com i així si que ens ho hem pogut penjar i que tothom l’escoltés.

Aquest és l'àudio que hem fet

Cultura i programari lliure: 4 situacions

Podem dir que la cultura lliure és un conjunt de programes que preten fer arribar coneixements i aprenentatges de manera igualitaria a tothom. Defensa que tots tenim dret a descobrir i per tant, el seu objectiu és vetllar per tal de que aquests coneixements siguin gratuïts.Per tant, la cultura lliure crea programes similars al Word, Excel, Photoshop, pels quals s'han de pagar diferents quantitats de diners, que estàn a l'abast de tothom.

En aquesta activitat, hem de trobar quina d'aquestes uatre situacions és la correcta. Nomès n'hi ha una i hem de dir els motius pels quals són correctes o no ho són.
Les 4 situacions que s'ens expossen són les quatre següents:

A- El professor d'educació física diu als seu alumnes: "Per demà, tothom vindrà a classe amb unes "Nike. Jordan Collezione 20/3" per a poder fer les pràctiques de bàsquet.-

B- Estem a classe fent un projecte de col·laboratiu de ciències i diem als nostres alumnes: Aneu a google, cerqueu imatges sobre la terra i les aneu enganxant i comentant al Word.-

C- Per a preparar una classe, el mestre ha confeccionat un fantàstic PowerPoint en el que li manquen les dues últimes diapositives, l'envia per correu electrònic als seus alumnes amb la instrucció següent: Obriu el PowerPoint, fet amb la versió 2007, i completeu les dues últimes diapositives amb les dades que falten i la propera setmana el porteu a classe per comentar-lo.

D- El professor de ciències, en una excursió, diu als seus alumnes: "Entreu a la botiga de records, agafeu les postals que vulgueu per portar-les als pares"-


La situació A és incorrecta, ja que el professor indica de quina marca han de ser les sabates per fer eduació física i en sabem la marca però no sabem qui les ha fet. Els alumnes no tenen varietat ni llibertat per escollir la marca o el moòdel de sabata que faràn servir, sinò que el mestre imposa la que ell vol.
La B és incorrecta també ja que els alumnes buscaran i comentaran moltes fotografíes sobre les quals desconeixeríen l'autor, qui las ha fet i a més tampoc tindríen l'autorització de l'autor de la fotografía perquè ens permeti fer ús d'aquesta per a l'activitat. Bé sigui perquè desconeixem l'autor de la fotografía o bé perquè no tenim la seva autrització per fer-ne ús diria que aquesta situació no és correcta.
La situació C és una mica similar a la situació A; ja que és el professor qui imposa una marca o en aquest cas, una versió concreta d'un programa determinat. Amb aixó pot passar que no tots els alumnes el tinguin i haurien de tenir la llibertat de si tenen un altre programa similar, poder-lo fer servir igualment.
Jo crec que la situació D és la correcta, perquè és en la qual els alumnes tenen la llibertat d'escollir la postal que a ells més els hi agradi o la que prefereixin sigui com sigui la postal, sense que el professor els imposi cap criteri d'elecció. No tenim cap problema amb l'autor ja que en la postal sortirà el seu nom o la seva firma i d'aquesta manera sabrem que la postal està a la venda perquè l'autor ha donat la seva autorització.

Delicious i Notebook de google

A classe em treballat com guardar la informació que trobem a la xarxa o les pagines d’interès d’una manera personal dins de la mateixa xarxa.
D’aquesta manera podem accedir a la informació des de qualsevol ordinador i des de qualsevol lloc, sense la necessitat de guardar-lo en carpetes o en una memòria externa. Per tal de guardar la nostra informació a la xarxa hem conegut dos programes: el notebook del google i el delicious. Amb aquestes dues aplicacions podem desar fragments de textos que ens interessin o directament la pàgina on es troben de manera que desprès només hem d’accedir al nostre conte del delicious o del notebook i recuperar la informació que anteriorment havíem desat.

El notebook és com una mena de ``favorits´´ personalment m’ha semblat més fàcil d’utilitzar, malgrat que el delicious sembla millor, l’únic inconvenient és que el programa esta en angles i pot ser un inconvenient o una dificultat per les persones que no tinguin molt nivell d’aquesta llengua.

el valor del esforç i el treball

El valor del treball i l'esforç per als nens

Aquest és un vídeo que he trobat al “youtube” el qual m’ha cridat molt l’atenció pel seu contingut. E el valor de l’esforç, i lo important que és educar-ho bé.
És molt important que es fomenti aquesta capacitat d’esforçar-se per a aconseguir el que vulguin des de molt petit, quan un nen creix sense haver lluitat per les petites coses de la vida quotidiana és molt probable que es converteixin en adults mediocres, capritxosos e incapaços de posar-se i complir objectius en la vida. El nen ha de sentir motivació per les coses que vol i esforçar-se per fer tot el possible per aconseguir-la.

noticia tecnologica

http://www.hoytecnologia.com/noticias/concurso-blog-euskera/132370


Aquesta noticia que parla sobre tecnologia, tracta de una proposta que ha dut a terme l'ajuntament de Bilbao, el qual ha decidit fer un concurs en el qual s'escollirà el millor blog escrit en euskera, i el més original.
El concurs estarà destinat a joves de entre 15 i 30 anys.

He escollit aquesta noticia de caràcter tecnologic donat a que d'aquesta manera els joves s'interessen més per aquestes noves tecnologies i els seus usos.